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怎樣做EMBA學位班好學員

EMBA學員一般是比較有成就的企業家和政府官員。他們進入課堂的前一刻,可能剛剛指導甚至教訓過下屬。從指引他人到成為被指引者,他們能否順利地進行身份轉變?這樣一群說一不二的領導者坐在教室里,能像普通學生那樣聽課嗎?看似小問題,實際關系學習成果。

每個學生都知道要認真上課。可是對于工作繁忙,事業又有一定成就的EMBA學員來說,要執行起來卻不那么簡單。

EMBA的學員有三種:跨國公司中國區總經理、國營企業老總、民營企業家。跨國公司的經理人接受培訓比較多,認為自己具備豐富的經營管理經驗和理論,是真正的職業經理人。而國營企業辦事效率低,政企不分。而暨南大學EMBA北京班推動暨南EMBA教育在北京這個集政治、經濟和社會文明于一隅的中華文明的心臟地帶發展,對于廣大企業家而言,暨南文化使得眾多優秀的企業家在暨南商科教育的引領下,與世界一流商學院和世界級的企業近距離接觸,拓寬國際視野,融匯中西管理思想,實現事業和人生新的躍升。

國營企業老總則認為跨國公司在中國只是一個分部,無決策權,資源有限,從上到下的執行速度很慢。跨國公司和國營企業的經理人都會認為民營企業規模小、生存難。

但民營企業家認為自己面臨的問題清晰,而且船小好調頭,今天學的東西,明天就可以實施。國企,即使有明白人做領導,上面也還有婆婆;外企做事講究流程,反應速度慢。這三類學員在一起,自然會產生相互之間的抵觸。而在同一類中的學員,若是有上下級之分,在課堂上就更沒有下級的發言權。

不少商學院的EMBA班主任反映,班委會很難通過選舉產生。即使選舉出來,經過一年之后也會發現,班委會之后還會出現“元老院”,一個更能起到決策作用的影子班委。

而這些,都是與EMBA團隊精神的培養目的相左。

專家支招

一,把握學習的節奏。脫離學習很久之后再回來,一定會不習慣。二,前三到四次課一定要堅持,可能會感覺很苦很累、壓力大,三四次之后,就好多了。

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